如何准备课程

内容

• 阶段
• 第1部分，共3部分：
  开发程序
• 忠告

本文的合著者是梅根·摩根（Megan Morgan）博士。梅根·摩根（Megan Morgan）是佐治亚大学公共与国际事务学院研究生课程的学术顾问。她于2015年在佐治亚大学获得英语博士学位。

本文引用了17篇参考文献，它们位于页面底部。

在任何课程中教授一门科目都需要知识，权威和预见并回答问题的能力。您的学生将希望学习他们不知道的东西，并且无论您教什么内容，都将获得继续学习的知识。您可能最终会在一个大房间或在线教学一个小学生。无论如何，您应该准备通过确定学习目标，制定课程表和准备课程计划来教授课程。

阶段

第1部分，共3部分：
开发程序

1. 2 学习了解您的学生。 您不必成为学生的最好朋友。但是，了解他们的教育水平，兴趣和未来计划可以帮助您更有效地教他们。如果您了解它们，则可以创建一个向所有人开放的学习氛围，无一例外。同样，当学生觉得自己的老师理解并关心他们时，他们更有可能参加课程。
   • 在课程开始时，您可以选择让学生填写小调查卡以获取有关以下信息的信息：他们的教育水平，他们选择上课的原因，所拥有的类似课程必须遵循，他们的利益，等等。您也可以在工作时间与他们一对一交谈，以更好地了解他们。
   • 通过考虑给定主题的多种观点，向学生展示多样性和开放性。例如，如果您教 法国文学，确保该课程强调各种观点以及其他遗产和文化，例如同性恋作家。为此，您可以例如插入其他书籍进行阅读。
   • 不要以为学生在遇到困难或对课程有疑问时会与您联系。他们可能正忙于其他主题或其他义务，或者可能不知道该如何接近您。带头并经常问学生是否有问题或疑虑。
   • 对学生有很高的期望。如果您期望他们成功或成功，那么他们很有可能会成功。确定需要帮助的人，并尝试帮助他们。不要仅仅专注于学生的知识以假定他或她会成功。
   • 不要假设一个小组的所有成员都具有相同程度的理解或同化。考虑个别学生。
   • 制定合理的政策，以容纳因宗教或文化事件，仪式和假期而缺课的学生。
   • 不要以为反应不大的学生就不会在意您的课程。有些人害羞或不知道该如何反应。找出这些并帮助他们找到让自己更参与课堂的方法。
2. 3 与学生保持联系 您应该确保他们可以在整个学期内与您联系，尤其是在上课时间以外。电子邮件是一个不错的选择，但是在工作时间与他们见面也是一个好主意，因为他们可以访问您并分享他们对课程和家庭作业的任何担忧。
   • 如果您在线上授课，则可以在工作时间（如果您有一个物理办公室可以方便地拜访您）与学生互动，也可以在虚拟办公时间通过视频会议，电子邮件，论坛与学生互动等古典老师也可以根据需要利用在线工作时间。
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忠告

• 您可以在线找到许多课程模板，尤其是在学校网站上。
• 大多数机构都设有专门的教学中心。如果您有他们，请与他们联系并寻求课程准备和管理方面的帮助。

取自“ https://fr.m..com/index.php?title=se-preparing-to-give-a-current&oldid=155397”的广告